教学目标：

1 、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动；

2 、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美；

3 、制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。

教学重点： 了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。

教学难点： 设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。

教学过程：

一、引出课题：

•  师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”

•  拿出蝴蝶贴在黑板上；

•  让蝴蝶从室内飞过；

•  手拿蝴蝶晃动 。

•  学生：感受蝴蝶在花丛中飞舞的氛围。

•  师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！

•  学生：部分学生参与活动 （配乐）

•  教师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？

•  可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？

•  教师出示课题：蝶儿飞飞。

二、讲授新课：

•  欣赏图片 找特点

• i. 那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？我们来看一看吧！（多媒体播放真实蝴蝶图片）

•  讲解外形 ：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形 ……

• i. 学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。

•  讲解花纹 ：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！（播放课件并放大蝴蝶花纹的局部）

• i. 学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。

•  讲解对称 ： 1 、蝴蝶还有一个最大的特点！ 叫做“对称。”两边是一模一样的！ （播放蝴蝶实物图片）

•  2 、比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？

•  3 、引导学生说出多种对称现象。

•  师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？

•  学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。

三、加工蝴蝶 ：

•  师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！

•  师生用不同方法开始制作比赛。（配乐）

四、蝴蝶游戏：

•  师：蝴蝶飞舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来，展示它的美丽呢？

•  学生大胆发言：用线拴着飞！用铁丝！ 让风吹 ------

•  师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来！（配乐）

•  现在请花儿姐姐来当裁判，（教师戴上花儿头饰）看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！

•  师生共舞放音乐。

五、总结教学：

•  师：今天老师感到很为难，因为 “蝴蝶”（指学生）表现都很好，这些花朵奖给谁呢？只好请同学们帮忙了，你们认为今天哪只蝴蝶最美丽！舞姿最优美呢？

•  学生大胆自由发言，积极互评价。

•  教师小结：今天这节课同学们完成的很好，都做出了美丽的蝴蝶！蝴蝶很美丽，希望你们以后要爱护它，让我们的环境更美好！