幼儿开始涂鸦，就是创作的开始，本来纸是白的，什么也没有，三岁的孩子信手涂沫，才有了思想的印记，表达思想就是创作。但幼儿时期的创作活动应注意以下问题：
1、淡化绘画技法。或者不讲什么技法，只要知道如何执笔就行。因为过多地注意技巧势必使许多幼儿心中胆怯，不敢动笔。对幼儿的画，主要看他如何表现对事物的感受。
2、不可进行示范。幼儿的创造意识是极脆弱的，不可干扰。要告诉孩子，随便画就好，胆子大就会画出好画。等孩子敢画了再适当教些技法，使其能心手双畅地表现。
3、从生活中取材。有的幼儿常会说：“我不会画”，其实孩子不是不会画，而是思想中受到了外界的干扰而不敢画。要引导孩子地观察生活，他们有了新的感受，就可能画出来。
4、画不大怎么办。幼儿开始画画，就要用四开或八开纸做画，切记用小纸，不然一旦换成大纸就不敢画了。他们有时把人物画得很小，要想法让他在一张纸中只画出一两个人，要求顶天立地。幼儿画人的表情困难时，可让别的小朋友作个样子给他看，并要他自己也作一次以便体验，引导幼儿学会分析事物的本领。
5、如何培养想象力。不会想象就不会创造。想象是将眼前的事物经过推理而产生新的事物。一个小朋友在纸上画了两个站立的小朋友，老师说：“他们原是一对好朋友，后来生气了，不说话了，你如何使他们再好起来并互赠礼物？”孩子随手在一个小朋友的手上画了一串糖葫芦，又在另一个小朋友的手上画了个小风车，就这样这幅画被国际儿童画展评为金奖。
6、注重儿童画的独立性。一些教师由于不了解幼儿绘画的目的，看不上幼儿歪歪扭扭的造型，不适当地在画上做了改动。孰不知这些画都载负着作者的性格和年龄特征，这样的“整理”因为脱离了幼儿的实际能力，幼儿在五六年内是无法赶上的，因此会不敢再画了。这样既破坏了儿童画的独立性，又伤害儿童创造性的心灵。《少儿画苑》编辑部 |
